机会老师还带你们去参观更多好玩的地方好吗？
八、作业
A组学生：算一算写一写。
4 - 1 = 4 - 2 = 4 - 3 =
B组学生：熟读我们学习的3个算式。
4 - 1 = 3 4 - 3 = 1 4 - 2 = 2
《5减几》教学设计（一）
一．教学内容：《5减几》
二．教学目标：
1.知识与能力：
A组：能进一步理解减法的含义，初步掌握看图能列出一道减法算式。
B组：进一步理解减法的含义，能在教师的引导下根据一幅图用数字卡片摆出一道减法算式。
C组：会读数字1---5，能正确数出数量是5个的物品。
2.过程与方法：
A组：会写出减法算式，能用两种方法计算5减几。
B组：能在教师的引导下用学具卡片摆一摆算式，用两种方法计算5减几的减法。
C组：会跟读减法算式。
3.情感态度和价值观：使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱
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