（1）学生读题，指1名学生到黑板上用小棒摆一摆，其他学生在下面用小棒也摆一摆。
（2）将摆出的结果填写在算式中，得出5-1=4，齐读算式。
（3）并说说算式中的各数表示的含义。
4.用圆片摆一摆并计算：5-4=
（1）学生读题，再指1名学生到黑板上并用圆片摆一摆，其他学生在下面用小棒也摆一摆。
（2）将摆出的结果填写在算式中，得出5-4=1，齐读算式
（3）并说说算式中各数表示的含义。
5. 小鸟回家：算出得数，再连线。
（1）出示PPT课件，学生认读小鸟身上的算式：5-1= 5-4=
学生认读鸟窝上的数字：1 4
（2）想5的分成计算两道算式，并将算式和正确的答案进行连线。
6. 创造生活情景，同学平时都喜欢买东西，让学生买东西，把5的分解运用到生活中去。
（四）总结全文，拓展延伸。
同学们这节课表现都不错，这节课我们学习了5减几中的两个算式：5-1和5-4，就是应用5分成1和4来计算。数学来源于生活，生活中到处充满了数学问题，老师希望你们用一双智慧的眼睛去发现生活中的数学知识。
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