教案
学生独立完成，教师主要巡视学生的书写格式，特别检查单位名称是否正确。
5. 第6题
此题使被除数数目较小，可要求学生直接写出得数后分类。
6. 第7题
（1）帮助学生理解图意：从图中你得到哪些信息？指名回答。
（2）独立思考后，小组交流。
派车的可能性有5种，只要求学生说出一种。至于怎样派车比较合理，只要学生说得出道理就可以。
7. 第8题
本题不要求全体学生掌握。此题实际上是有余数除法的应用。 先观察图，让学生找出规律。第（1）、（2）题学生可通过看图和接着画确定颜色。第（3）题通过规律：5个圆为一组，第25颗正好是第5组的最后一颗，因此是蓝色的
作业设计：
第5题 第6题，第7题，第8题
板书设计：练习课
教学反思：
第二单元 混合运算
一、教学内容: