教案
2、充分利用学生的生活经验 让学生在具体生动的情境中学数 学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表 演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中 理解和认识数学知识；同时充分利用学具培养学生的动手操作能力. 3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生 以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生 活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。 4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步 提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导 学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布 置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让 家长用正确、适当的方
法指导孩子学习。 6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘 各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学 习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思 考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。 7、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。 四、教学进度表 注：根据实际情况适当调整课时安排。1 2 分苹果——分草莓 租船——小熊购物 4 课时 4 课时