教案
4、 结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序；在解
决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号
在运算中的作用。
5、 引导学生掌握以内眼不同的方法解决生活中的简单问题，并能
对结果的合理性进行判断。
四、课时划分：6课时
五、教学进度：第3~4周
第一课时：乘加、乘减
教学内容：P10 ~ 11 “小熊购物”
教学目标：
知识与技能：1.通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和 解决问题的能力。
2.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行
乘加、乘减两步式题的计算。
过程与方法：结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序， 体会到书写与生活实际的密切联系。
情感态度价值观：培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 重点难点：引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 教具准备：口算卡 多媒体