2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）
①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导
学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④
3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）
①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读
A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④
4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）
①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神
A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④
5、学生作文修改的评价要：（D）
①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察
学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法
A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④
六、阅读： 第一学段学习默读，做到不出声，不指读。第二学段初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。第三学段默读有一定的
速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
第一、二学段背诵优秀诗文50篇，第三学段背诵优秀诗文60
篇。第三学段40分钟能完成不少于400字的习作。课外阅读总量
第一学段不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少
于100万字。九年课外阅读总量应在400万字以上。 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。
七、简答题
1、语文课程的基本理念是什么？