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目 录
教育心理学
第一章 绪论 28
第二章 教育与心理发展 29
第三章 学习与学习理论概述 30
第四章 联结派学习理论 31
第五章 认知派学习理论 34
第六章 其他派别的学习理论 37
第七章 38
第八章 第九章 41
第十章 43
第十一章 45
第十二章 46
第十三章 48
第十四章 49
第十五章 50
第十六章 51
第十七章 51
第十八章 52
第十九章 53
第二部分 模拟题
教育学模拟题1 55
教育学模拟题2 61
66
70
第一章 绪 论
研究范围、内容、性质与意义，教育心理学研究的基本原则与
古今中外不同时期教育心理学的发展特点及历史发展过程。
第一节 教育心理学的研究对象与内容
1
象及其变化和发展的规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 学习心理★是教育心理学的核心
2
①从学习和教学的相互关系看，学与教是对同一过程不同角度的理解
②教育过程包括师生的活动，教师的作用在于发挥客体的主观能动性