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第二章 教育与心理发展
本章考点
心理发展的特点、心理发展的实质、心理发展的过程，心理发展的一般规律，影响心理
发展的基本因素，影响心理发展的各个因素，教育与心理发展的关系，心理发展，最近发展区，发生认识论，心理社会发展阶段论，如何看待遗传、环境、教育之间的关系，皮亚杰儿童发展的四个阶段。
第一节 心理发展概述
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变化过程，这种变化与发展是逐渐的、连续而有规律的。
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①心理发展是一个既有阶段性又有连续性的过程；
②心理发展具有一定的方向性和顺序性；
③心理发展具有不平衡性；
④心理发展的个别差异性；
⑤心理发展各个方面之间的相互联系和相互制约；
⑥心理发展是逐渐分化和统一的过程。
发展完全是由环境决定的，重视环境和教育在人的发展中的影响，否认遗传和主观能动性。
5、二因素论
（1）代表人物：德国心理学家 斯腾
（2）观点：心理发展单纯地是天赋本能的逐渐显现，也并非单纯地受外界的影响，而是个体内在的素质和外在的环境合并发展的结果。
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①遗传素质和生理成熟是儿童心理发展必要的物质前提和基础；
②社会环境与教育在一定条件下对儿童的心理发展起决定作用；
③儿童心理发展动力是通过在活动中产生的心理矛盾运动发展的。