现代人员测评自考试题和答案
A、情境模拟性
B、综合性
C、动态性
D、抽象性
13、下列不符合评价中心的要求的是（ B ）
A、多个评价人员
B、评价人员不必记录被试行为，只需打分
C、采用多种评价技术
D、评价过程需分阶段进行
14、能力倾向测验测评的是人的认知的（ C ）
A、水平
B、现实能力
C、潜在能力
D、程度
15、要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，其有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利，这是保证选拔性测评结果被公众接受的前提之一。这属于素质测评的（ A ）
A、公平性原则
B、差异性原则
C、准确性原则
D、可比性原则
16、所谓权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中所占的（ B ）
A、数值
B、比重
C、限额
D、重量
17、测评结果以同样的测评工具、测评方式与测评对象再次获得的变异程度称为（ C ）
A、复本信度
B、结构信度
C、再测信度
D、评分者信度
18、结构效度的检验结果与检验效度的人对什么的理解有直接关系？（ A ）
A、素质结构
B、素质内容
C、素质形式
D、测评工具
19、对测评结果进行整体差异分析时，常见指标是（ A ）
A、标准差与差异系数
B、众数与标准差
C、平均数与相关系数
D、百分位数与方差
20、对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指标，把握全部测评者的（ D ）
A、差异状况
B、相对水平
C、总分状况
D、一般水平
二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21、人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，从测评范围来看，可分为（AB ）
A、单项测评
B、综合测评
C、定性测评
D、定量测评
E、动态测评
22、考核性测评的原则是（AB ）
A、全面性
B、可信性
C、配合性
D、促进性
E、勘探性
23、人员测评中量化的作用有（ABCDE ）
A、方便简洁的物化表述功能
B、有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较
C、有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较
D、由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评
E、使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数
24、建构测评标准体系要解决标准体系的横向结构两个基本问题，下列属于纵向结构的是（BDE ）
A、品德素质
B、测评目的
C、智能素质
D、测评内容
E、测评项目
25、个性特征，即个性心理特征，是指个人身上表现出来的本质的、经常的、稳定的特征，包括（ADE ）
A、能力
B、态度
C、兴趣
D、气质
E、性格
26、记忆过程包括（ABCD ）
A、识记
B、保持
C、再认
D、重现
E、学习
27、从记忆层次测评知识，其基本方式有（CD ）
A、理解法
B、综合法
C、回忆法
D、再认法
E、思维法
28、下列是智力量表的有（ABC ）
A、军队人员甲种量表
B、军队人员乙种量表
C、斯坦福—比奈量表
D、雷斯特测验
E、卡特尔16因素问卷
29、面对可以考察人的哪些笔试难以测得的内容？（ABCDE ）
A、仪表
B、风度
C、自然素质
D、口头表达能力
E、反映能力
30、面试的基本类型有（ABC ）